top of page

Заняття 3. Edmodo

 

Edmodo це віртуальне навчальне середовище, створене в 2008 групою шкільних учителів (Н. Борг, Дж. О'Хара та К. Хаттер) з Чікаго, США з метою поліпшення якості навчання учнів середніх загальноосвітніх закладів.

 

На оцінку "задовільно" потрібно:

  • зареєструватись, 

  • привітатись

  • створити завдання на вільну відповідь (2 запитання).

 

На оцінку "добре" потрібно: 

  • зареєструватись, 

  • привітатись, 

  • створити завдання на вільну відповідь 

  • вправи "True/False" (2 речення) та"Fill-in the Blanks" (2 речення).

 

На оцінку "відмінно" потрібно: 

  • зареєструватись, 

  • привітатись, 

  • створити завдання на вільну відповідь, 

  • вправи "True/False", "Fill-in the Blanks",

  • пройти завдання свого одногрупника як учень, попередньо зареєструвавшись у його класній кімнаті,

  • перевірити завдання на вільну відповідь свого одногрупника у своїй кімнаті (решту програма перевіряє автоматично).

 

Ви можете користуватись алгоритмом нижче або текстом презентації Вірт_навч_серед (див. Теоретичний навчальний матеріал, Презентації до лекцій, Основні презентації), що містить скріншоти.

 

 

I. РЕЄСТРАЦІЯ

 

1. Зайдіть на сайт www.edmodo.com

 

2. Оберіть опцію: I am a teacher.

 

3. Впишіть електронну адресу і пароль. Продублюйте їх у свій зошит.

 

4. Оберіть функцію: Set up my profile.

 

5. Оберіть функцію: Set up my first classroom. Назвіть сторінку за уявною назвою класу (7Б).

 

6. Запишіть груповий код у зошит.

 

7. Оберіть в меню (в центрі зверху) Note та привітайте ваших учнів (наприклад: Dear students! Welcome to Edmodo!).

 

 

ІІ. СТВОРЕННЯ ЗАВДАННЯ НА ВІЛЬНУ ВІДПОВІДЬ

 

1. Оберіть в меню опцію Assignment.

 

2. Назвіть завдання (The Assignment title) Great Britain: Structure and Capitals. Answer the following questions:

 

3. Оберіть дату, до якої учні мають виконати завдання (Due Date);

 

4. В поле завдання (Describe the assignment) впишіть наступні запитання:

 

What is the capital of Scotland?

What is the capital of Wales?

 

5. За бажанням оберіть опцію: Lock this assignment after its due date, тоді учні не зможуть виконати завдання після встановленої дати завершення;

 

6. За бажанням оберіть опцію: Add to Gradebook, тоді результати виконання завдання увійдуть в загальний рейтинг (успішність у відсотках) учня на сайті;

 

7. Оберіть Send.

 

ІІІ. СТВОРЕННЯ ІНТЕРАКТИВНОЇ ВПРАВИ True / False:

 

1. Оберіть в меню (в центрі зверху) Quiz, потім Create a Quiz.

 

2. Назвіть вправу: Great Britain: Capitals. True or False?

 

3. Оберіть опцію: Type (тип вправи) – True / False, потім Add First Question.

 

4. В поле запитання впишіть: London is the capital of England.

 

5. Знизу залиште все, як є - True.

 

6. Зліва зверху натисніть "+" (додати нове запитання).

 

7. В поле запитання впишіть: Cardiff is the capital of Scotland. Внизу оберіть False.

 

8. Біля Points поставте "5" (за кожну правильну відповідь учні одержать 5 балів).

 

9. Вправа готова. Перевірте, чи все в ній правильно.

 

    Справа зверху під опцією Done оберіть Preview, потім Start Quiz.

 

    Після вибору відповіді, натисніть стрілку переходу

 

    В кінці оберіть Submit Quiz, потім View the results.

 

    В центрі зверху оберіть End preview, потім Done.

 

 

ІV. СТВОРЕННЯ ІНТЕРАКТИВНОЇ ВПРАВИ Fill-in the blanks:

 

1. Почніть так, як в попередньому випадку.

 

2. Назвіть вправу The Articles. Fill in the blanks with a/an or the:

 

3. Виберіть тип вправи Fill in the blanks, потім Add first question.

 

4. В полі завдання вставте: His father is __ teacher.

 

5. Внизу в пропуск вставте "а".

 

6. Створіть наступне речення: ___sun is shining brightly. (The)

 

7. Оберіть Done і вкажіть кінцевий строк виконання вправи.

 

8. Оберіть Send.

 

 

V. ВИКОНАННЯ ВПРАВ І ЗАВДАННЬ ОДНОГРУПНИКА:

 

1. Перейдіть на головну сторінку (іконка "будиночок"). На екрані оберіть функцію Join a group. Спитайте в одногрупника груповий код і введеть його.

 

2. Виконайте завдання та вправи.

 

 

VI. ЩОБ ПЕРЕВІРИТИ ВИКОНАНІ ВПРАВИ:

 

1. Зайдіть на свою класну сторінку.

 

2. Натисніть на червону іконку-повідомлення ("дзвоник"і перейдіть до перевірки завдання: Great Britain. Structure and Capitals.

 

3. Виставте оцінку за виконання завдання. Для цього в другу частину подвійного пробілу у верхньому правому кутку поставте "4" (максимальний бал: по 2 бали за кожну відповідь), а в першу - кількість балів, набраних вашим одногрупником.

 

4. Натисніть на іконку-повідомлення (дзвіночок) і перейдіть до інших вправ.

 

5. Прогляньте наявні помилки.

 

 

ДОДАТКОВО:

 

Інструкції для учнів:

  • ввійдіть на сайт www.edmodo.com

  • оберіть опцію: I'm a student

  • введіть своє справжнє ім'я та прізвище, придумайте і запишіть пароль

  • введіть груповий код

  • оберіть вашу групу чи клас

  • виконайте завдання

 

Переваги Edmodo:

  • інтерфейс подібний до Facebook, тому інтуїтивно простий;

  • програма автоматично перевіряє виконання 5 типів лексико-граматичних вправ (Quizzes):

 

a) true/false,

b) multiple choice,

c) short answer,

d) fill in the blanks,

e) matching;

  • є можливість виконувати завдання з вільною відповіддю в Assignments для навчання писемного мовлення, читання чи аудіювання;

  • до завдань можна прикріплювати Інтернет-посилання на відео/аудіо матеріали (використовуючи іконку "ланка ланцюжка" - риска в двох півколах), а також документи з ПК;

  • учитель може публікувати повідомлення, оголошення, тощо в Notes;

  • учитель може створити скільки завгодно сторінок за кількістю класів чи груп;

  • створені вправи та завдання можна зберігати в бібліотеці;

  • вчитель може встановити строки виконання вправи, після якого відповідь учня буде позначена як невчасна, або закрити завдання після закінчення строку виконання;

  • у коментарях до завдань учитель може додавати інформацію, а учні можуть задавати запитання; 

  • всі новини на сайті відображаються на сторінці вчителя у вигляді іконки "червоний дзвоник", а коментарі, додані учнями, супроводжуються повідомленнями учителю на електронну пошту;

  • батьки можуть контролювати успіхи своїх дітей на сайті через створення власного аккаунту;

  • вчитель може окремо переглядати вправи (Quizzes) чи завдання (Assignments), розміщені на сторінці;

  • якщо в учня виникли технічні проблеми під час виконання вправи, вчитель може анулювати результати і дозволити повторне виконання;

  • сайт рахує успішність кожного учня в відсотках (опція Прогрес).

 

1. Робоча програма

 

Вступ:

 

Курс “Веб-технології у навчанні” є дисципліною за вибором студентів. Предметом його вивчення є підготовка майбутніх учителів іноземних мов до використання веб-технологій у розвитку комунікативної та інформаційно-комунікаційної компетенцій учнів середніх загальноосвітніх закладів.

 

Міждисциплінарні зв’язки: курс безпосередньо пов'язаний з методикою викладання іноземних мов та інформатикою. Дисципліна також спирається на теоретичні положення вікової психології та низки розділів мовознавства (як-от: граматика, лексикологія, фонетика, орфографія іноземних мов, тощо).

Програма курсу містить 1 змістовий модуль: "Особливості інтеграції веб-технологій у процес викладання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах".

 

Мета та завдання дисципліни:

 

Метою викладання курсу “Веб-технології у навчанні” є формування здатності майбутніх учителів іноземних мов ефективно їх використовувати у викладанні іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах (ЗНЗ).

 

Основними завданнями вивчення дисципліни “Веб-технології у навчанні”  є:

1. Формування в майбутніх учителів знання термінологічного апарату дисципліни, розуміння структурно-змістових, видових та функціональних особливостей таких веб-технологій, як: веб-квест, блог і веб-сайт.

2. Формування у студентів умінь розробляти контент вказаних веб-технологій з урахуванням практичної мети та етапу навчання, а також вікових особливостей цільової учнівської аудиторії.

3. Формування здатності студентів публікувати розроблений контент в мережі Інтернет, використовуючи для цього існуючий безкоштовний хостінг.  

 

Студенти повинні:

знати:

  • визначення понять "веб-квест", "блог", "веб-сайт";

  • різновиди та структуру веб-квестів, а також цілі, які можна вирішувати у вивченні іноземної мови засобами цієї веб-технології;

  • процедуру розміщення веб-квесту в мережі Інтернет;

  • різновиди блогів і способи їх використання у вивченні іноземних мов;

  • різновиди веб-сайтів, процедуру конструювання та розміщення в Інтернеті та способи їх використання у вивченні мов.

 

вміти:

  • створювати 2 різновиди веб-квестів, спрямованих на розвиток усномовленнєвих та писемномовленнєвих умінь учнів;

  • створювати й використовувати блог як носій навчальної інформації, цифровий засіб спілкування учнів між собою та вчителя з учнями в процесі вивчення іноземної мови, а також як засіб контролю сформованості писемномовленнєвих умінь школярів;

  • створювати тематичний веб-сайт з іноземної мови або сайт-електронну бібліотеку.

 

Зміст дисципліни:

 

Дисципліна містить 1 змістовий модуль: "Інтеграція веб-технологій у навчання іноземних мов". На вивчення дисципліни відводиться 28 годин, з яких: 4  – на проведення лекцій, 14 - на проведення практичних занять, 5 - на аудиторні контрольні роботи та 1 - на індивідуальні заняття. Передбачено також 2 години консультацій і залік.

Студенти ознайомлюються з сутністю, різновидами та структурою низки веб-технологій, а також практикуються в їх конструюванні.

bottom of page