Веб-технології навчання

Глосарій ключових термінів:

 

Веб-квест - це це дослідницька діяльність, у якій інформація, з якою взаємодіють учні, частково чи повністю надходить із ресурсів Інтернету. Як технічний засіб навчання - це вебсайт, який складається з 6 (7) сторінок, чи блог, що містить 6 (7) частин, і розміщений на веб-хості. Як метод навчання – це покрокове рольове завдання, де учні можуть грати самих себе в реальному часі чи уявні ролі: в минулому чи майбутньому.

 

Хостинг - це послуга, що надає дисковий простір для розміщення фізичної інформації на сервері, що постійно перебуває в мережі (наприклад Internet).

 

Віртуальний хостинг - це місце в Інтернеті для розміщення веб-сайтів, середовище для виконання веб-сервісів єдине для багатьох користувачів, ресурси розподілені між усіма користувачами на одному сервері, де може розміщуватись від 50 до 1000 користувачів.

 

Переказові веб-квести - учні мають прочитати інформацію і викласти її вибірково чи в певному новому форматі, жанрі, стилі, чи з розрахунком на певного читача тощо. Від учнів вимагається робити висновки й узагальнювати інформацію.

 

Компілятивні веб-квести - учні мають прочитати декілька джерел інформації, вибрати лише потрібне і скласти з нього нове складне ціле (наприклад, меню в ресторані для людей певного віку чи стану здоров'я).

 

Загадкові (детективні) веб-квести - учні мають прочитати інформацію і розслідувати певний загадковий чи кримінальний випадок, користуючись нею. Передбачається, що учні синтезують інформацію з багатьох джерел.

 

Журналістські веб-квести - учні мають провести журналістське розслідування чи спростувати певну неправильну думку, яка є типовою для певного кола людей.

 

Планувальні веб-квести - учні мають прочитати інформацію і спланувати певну подію, подорож тощо, враховуючи, наприклад, фінансові та транспортні умови, і далі обгрунтувати свій план.

 

Креативні (творчі) веб-квести - учні мають ознайомитися з ситуацією та вимогами до кінцевого результату веб-квесту і створити певний творчий продукт, що відповідає вимогам (вірш, казку, спектакль, радіо-п'єсу, тощо).

 

Веб-квести, спрямовані на досягнення консенсусу - учні повинні вивчити інформацію, сформулювати свою позицію в певній проблемній ситуації та аргументи для її доведення. Далі в усній розмові з іншими учасниками веб-квесту вони мають висловити свою точку зору, вислухати іншу та дійти до розумного компромісу.

 

Переконуючі веб-квести - учні мають вивчити інформацію, сформулювати свою позицію в певній проблемній ситуації та аргументи для її доведення. Далі в усних дебатах вони мають переконати супротивників та інших учасників у своїй правоті.

 

Веб-квести, спрямовані на самопізнання - учні мають ознайомитися з методиками досліджень (найчастіше психологічних) і вивчити певні аспекти своєї особистості (чи особистості іншої особи) з метою, наприклад, професійного самовизначення.

 

Аналітичні веб-квести - учні читають інформацію і аналізують її, часто використовуючи прийоми критичного мислення (наприклад, порівнюють за допомогою діаграми Венна). Передбачається, що учні коментують значення одержаних даних.

 

Веб-квести, спрямовані на вироблення оцінки - учні мають ознайомитися з низкою рішень, варіантів і оцінити їх. Передбачається, що учні можуть розставити варіанти від найліпшого до найгіршого (чи навпаки) та обгрунтувати свою точку зору.

 

Науково-дослідницькі веб-квести - учні знайомляться з проблемою і висувають гіпотезу щодо її пояснення чи рішення. Потім вони проводять певне дослідження, іноді використовуючи певне обладнання, вивчають інформацію, рахують, читають дані з додаткових джерел і складають науковий звіт.

 

Віртуальне навчальне середовище - це Інтернет-платформа, призначена для електронного навчання (часто в межах навчального закладу); це набір інструментів учителя і учня, спрямованих на покращення навчальних результатів учнів шляхом використання комп’ютера та Інтернету в навчанні. 

 

 

GLOSSARY:

 

Technology is used to denote TOOLS, MACHINES, SYSTEMS etc., as well as, their making, using, upgrading and knowing in order: 

• to solve a problem or to achieve a goal;

• to improve a preexisting solution to a problem;

• to perform a specific function.

 

Technique is a procedure used to accomplish a specific activity or task, to solve a problem etc.

It is sometimes used as a synonym to the word “method”. 

 

“Collaboration" implies more or less equal partners who creatively work together to fulfill the same task.

 

“Cooperation” is a joint work of several partners who work together doing different parts of the same tasks.

 

“Web Quest is an inquiry-oriented activity in which some or all of the information that learners interact with comes from resources on the Internet...“.

Web Quest is a web-site designed as a step-by-step role-play problem-solving task which is to be done by several participants in collaboration.

 

Project is a problem-solving technique aimed at developing learners’ cognitive and creative abilities, as well as, skills to construct new

knowledge. Projects are characterised by:

• their unique results, which either help solve a problem or present physical products ready for application;

• set aims, time limits and the distinct structure. 

 

Blog (a truncation of the expression weblog) is a discussion or informational site published on the World Wide Web and consisting of discrete entries ("posts") typically displayed in reverse chronological order (the most recent post appears first). It is a website containing a writer's or group of writers' own experiences, observations, opinions, etc., and often having images and links to other websites.

 

Website is a connected group of pages on the World Wide Web regarded as a single entity, usually maintained by one person or organization and devoted to a single topic or several closely related topics.

 

Template is a pre-developed page layout in electronic or paper media used to make new pages with a similar design, pattern, or style.